Task-Based Learning: Formación para Profesores
Actualmente en King´s estamos enfocando la formación de nuestros profesores en el aprendizaje del inglés por medio de tareas (Task-Based Learning o TBL) y en cómo esta técnica puede ayudar a nuestros alumnos a progresar.
Task-Based Learning es una técnica muy importante dentro de nuestra metodología de enseñanza. El principio es que los estudiantes deberían pasar una parte significativa del tiempo de clase comunicándose de una manera auténtica. Esto implica planear una serie de tareas breves alrededor de un objetivo para generar un proceso de comunicación con varias etapas.
La tabla de abajo es un diagrama de un proceso básico de esta técnica con un ejemplo en cada etapa:
De esta forma al alumno se le está dando la oportunidad de repetir y consolidar el uso del idioma a través de las diferentes etapas del proceso. También se le da la oportunidad de incorporar nuevo vocabulario dentro de su discurso y practicar hablando de diferentes formas (conversación, presentación, informes, etc.)
Nuestra intención al promover el Task-Based Learning es permitir a nuestros alumnos aprender el idioma a través del uso del idioma de una forma motivadora, práctica y verdaderamente útil en términos de habilidades de comunicación del siglo XXI las cuales son esenciales en nuestra vida privada y profesional. Esto no significa que abandonemos las formas más tradicionales de aprendizaje, como por ejemplo el estudio directo de estructuras gramaticales, pero lo que intentamos es encontrar un balance que priorice las necesidades reales de nuestros alumnos.
La respuesta de nuestros profesores a estas series de sesiones de formación ha sido extremadamente positiva y altamente creativa. El propósito de aplicar una metodología de aprendizaje es conocer como adaptarla a las circunstancias y necesidades de nuestros alumnos, y durante la semana pasada nuestros profesores han contribuido con docenas de grandes ideas para un aprendizaje exitoso basado en la metodología TBL.
Por eso, si no lo has probado todavía, desde King´s Training recomendamos TBL para un mundo real, ¡experiencia práctica de aprendizaje que da prioridad a la comunicación real y auténtica por encima del estudio del idioma en sí!
Task-Based Learning: Teacher Training at King’s Training (English Version)
At King’s we are currently focusing our teacher training on Task-Base Learning (TBL) in English language learning and how this can help our students in their progress.
Task-Based Learning is a technique which is very important to our teaching approach. The principle is that learners should spend a significant part of class time communicating meaning. This means planning a series of mini-tasks around a central ‘target task’ to provide a multi-stage process of communication.
The following is a flowchart of the basic process with an example given at each stage:
In this way the learner is given the chance to repeat and consolidate language use through the different stages of the process. She is also given the opportunity to incorporate new language into her speech and to practice speaking in different ways (conversation, presentation, reporting, etc.)
Our intention in promoting Task-Based Learning is to allow our students to learn language through using language in a way which is motivating, practical and truly useful in terms of twenty-first century communication skills which are essential in our private and professional lives. This does not mean that we abandon more ‘traditional’ ways of learning, like the direct study of grammatical structure, for example, but that we try to find a balance which prioritises the real needs of our students.
The response of our teachers to this series of training sessions has been extremely positive and highly creative. The key point to applying a learning methodology is knowing how to adapt it to circumstances and student needs, and over the past week or so our teachers have come up with dozens of great ideas to learn successfully with TBL.
So, if you haven’t tried it before, we at King’s Training recommend TBL for a real-world, practical learning experience which puts the communication of meaning first!
